16 de marzo de 2018

INICIO > LATINOAMERICA > Perú

Patria Roja es una casta burocrática en contra de los profesores.

EL GOBIERNO APRISTA CONTRA EL SUTEP Y LA EDUCACIÓN

12 de marzo de 2007

Varios analistas señalan que no hay un plan coherente ni objetivos claros en cuanto política educativa del gobierno, a lo mucho algunas medidas efectistas para generar opinión pública favorable para el gobierno.

AJUSTE DE LA POLÍTICA EDUCATIVA AL PLAN NEOLIBERAL

En cuanto a lo que podemos observar el gobierno busca ajustar la política educativa a las exigencias del plan neoliberal impuesto por los organismos financieros del imperialismo y que se especifican dentro de las llamadas cartas de intención para ser sujetos de crédito y de esas llamadas ayudas, una de las cuales es la reducción del gasto fiscal es decir que el Estado gaste menos en lo que sería sus obligaciones sociales y por otro lado dé todas las facilidades a la inversión extranjera y el pago puntual de la deuda externa. Obviamente en cuanto al sector educación esto implica una reducción en su presupuesto para el año 2007, pues este ha pasado de 3.50% del año 2006 al 3.25% de hoy, y por otro lado ajustar la educación a los requerimientos del neoliberalismo y globalización en una nación oprimida como la nuestra.

REDUCCIÓN DE RECURSOS DENTRO DE LA LLAMADA AUSTERIDAD FISCAL Y REFORMA DEL ESTADO.

Como ya hemos observado en las líneas anteriores es notorio la reducción del presupuesto para el sector educación esto a pesar de lo comprometido en el llamado Acuerdo Nacional de subir gradualmente el porcentaje de este sector hasta el 6% para al menos acercarse al promedio latinoamericano, pero no se quedan en esto pues además de ello buscan “sacarse el bulto con la llamada municipalización de la educación para cargar más sobre los hombros del pueblo el costo de la educación básica, pues como es conocido la infraestructura educativa y su mantenimiento principalmente es obra del trabajo gratuito del pueblo en especial en el campo. Esto es pues lo que exige el imperialismo para nuestros países y que los gobiernos de turno presentan con nombres rimbombantes como la llamada austeridad, reforma del Estado
.
Lo que se desenvuelve a lo largo de todos estos años es la mayor precarización de la educación popular mediante una reducción de recursos que apunta a asfixiar toda institución educativa pública y luego ocultar esta situación buscando chivos expiatorios como el pretender buscar el problema en los maestros de nuestro país que son uno de los profesionales peor pagados en la región. Y todo esto lo difunden con descaro tras que educación de calidad no es, entre otras cosas, aumento del presupuesto sino “evaluaciones y despido de maestros. El Estado es el principal responsable pues de acuerdo a la teoría burguesa del Estado es para eso que existe.

CUESTIONAMIENTO Y MEDIDAS CONTRA LA ESTABILIDAD LABORAL
DESARTICULACIÓN DEL SUTEP

El gobierno ha puesto en la mira al magisterio, pues es este uno de los sectores más grandes del pueblo donde todavía existe un poco de estabilidad laboral, así pues siguiendo el mandato de los organismos financieros internacionales tiene que tumbarse estos derechos que fueron arrancados con lucha con la llamada flexibilización laboral que para este sector tiene otros nombres como de despedir profesores mediocres, poco preparados, etc. y es justamente ese motivo lo que mueve estas llamadas evaluaciones, además para esto se aprovecha de la labor nefasta de la dirigencia burocrática del CEN del SUTEP en el cual esta enquistado desde hace varios años Patria Roja y que ha hecho un caro servicio contra todo el magisterio.

El gobierno considera que es el momento de tumbarse abajo no a Patria Roja sino al Sindicato aprovechando del oportunismo de estos, ante lo cual cabe la defensa de la organización sindical con orientación clasista de los ataques convergentes de fuera y de dentro teniendo en cuenta que la agresión principal viene de parte del gobierno aprista y que la actual dirigencia del CEN no está en la capacidad de defender al Sindicato y por tanto lo que cabe es fortalecer la línea clasista de defensa de la organización sindical desde las bases para reconstituir el SUTEP.

Queremos decir algo más sobre la última evaluación a los maestros consideramos que esta es parte de destruir la organización sindical del magisterio peruano enmarcado dentro de un conjunto de medidas como la creación de un colegio de profesores contrapuesto a la organización y en especial toda una campaña periodística contra los maestros sindicalizados, buscando hacer consentir a la opinión pública que ellos son los responsables de la mala educación que brinda el Estado, baste señalar de manera escueta que ningún profesor va ha poder enseñar bien a un niño desnutrido y anémico como es el caso de la niñez peruana (cifras alarmantes en especial en el campo como en Huancavelica donde el 75% de los niños está desnutrido), tampoco podrá hacerlo y obtener resultados satisfactorios sobre niños afectados por la contaminación como son los niños de La Oroya donde el 100% de los niños menores de 5 años está contaminado con plomo, ningún profesor podrá obtener resultados satisfactorios cuando ni siquiera se cuenta con una mínima infraestructura con aulas sin carpetas sin pizarras ni servicios higiénicos y ni siquiera de agua; esa es una parte de la situación crítica de la educación en el Perú de lo cual el Estado y los medios oficiosos no dicen nada.

Ahora el gobierno canta victoria de que un número mayor de maestros ha ido a rendir el examen, pero lo que no dicen es que han ido prácticamente con una pistola en la cabeza coaccionados con perder sus puestos de trabajo, por tanto no es pues una victoria sino una acción abusiva y taimada pues se dijo que no era obligatoria y luego que sí. La situación es lo que viene luego, que será las medidas contra el magisterio como los despidos y el reparto de puestos de trabajo a los allegados al partido de gobierno.

EL PROBLEMA DE LA EDUCACIÓN BÁSICA NO SON LOS MAESTROS SINO LA POLÍTICA DEL ESTADO PERUANO Y DE LOS GOBIERNOS DE TURNO SUJETOS A LOS MANDATOS DEL IMPERIALISMO CONTRA LA EDUCACIÓN POPULAR Y CONTRA UN MAYOR GASTO EN SUS OBLIGACIONES SOCIALES.

Se ha generado toda una siniestra campaña para sorprender a la opinión pública que si la educación primaria y secundaria está mal es por responsabilidad de los maestros lo cual es falso y no resiste el menor análisis y esto lo hacen para eximir la responsabilidad del Estado y el gobierno que abdicando de su función de cobrar tributos a las grandes empresas monopolistas mineras extranjeras busca compensar esa carencia desatendiendo sus obligaciones sociales, pero no lo plantea abiertamente sino de manera camuflada y engañosa y para ello cuenta con la colaboración de cierto sector de la prensa.

El problema de la educación pública no puede desligarse de la situación general en que vive el pueblo peruano no puede verse al margen de la situación de hambre y miseria que azota a nuestra sociedad y que se incrementa con la aplicación del neoliberalismo y la globalización en la cual es mayor la acentuación de la concentración de la riqueza en un puñado reducido de imperialistas y clases dominantes locales y por el otro se concentran el hambre y la miseria de las grandes mayorías y que se ceba en especial en la niñez y juventud de ahí que los niveles de desnutrición, anemia, contaminación, abandono y hogares destruidos por la falta de trabajo de los padres sea graves. Es pues sobre esta base material real sobre la cual tenemos que realizar el análisis correspondiente para poder ver las causas profundas de la crítica situación de la educación en nuestro país pues lo otro es solo palabras huecas y vacías que no tienen sino otro objetivo que encubrir los verdaderos culpables y las verdaderas intenciones del gobierno.

Lo que corresponde es la acción unida del pueblo contra estos planes del gobierno aprista contra la educación pública y no dejarse embaucar por las campañas negras para enfrentar a una parte del pueblo con otra parte sino enfrentarlo de manera unida profesores, alumnos y padres de familia.

•Maestro, alumnos y padres de familia por la defensa de la educación pública, gratuita y la elevación de su presupuesto.

• Por la defensa del magisterio peruano y su organización sindical el SUTEP
•Por un SUTEP democrático guiado por una línea de clase que requiere resolver el problema de su dirección.
•Contra los planes del gobierno contra la educación pública en aplicación de las exigencias de los organismos imperialistas internacionales.
•Por democracia y desarrollo para el pueblo peruano que implica producción nacional y trabajo para el pueblo.
•Por la unidad del pueblo peruano en la lucha por la defensa de sus derechos.
•El pueblo jamás contra el pueblo.
•Por una Asamblea Constituyente en la que se reconozca los derechos fundamentales.

Taller de Investigación Tungsteno
Febrero del 2007.

DIEZ DÍAS QUE ESTREMECIERON AL MUNDO
John Reed.
PREFACIO DEL AUTOR Este libro es un trozo de historia, de historia tal como yo la he visto. (...)
TORTURADORES & CIA.
Autor: Xabier Makazaga.
MEMORIA DE UNA GUERRA Perú 1980-2000
FICHA TÉCNICA Análisis histórico-político Páginas: 321 Año: Abril 2009. Precio para (...)